Samuel L.P.
Je partage
ma tournée Michael!
Bonjour à tous! Eh oui, vous avez devant vous le nouveau Michael!
Comme vous pouvez le constater, j'ai le don de la danse! Je suis capable de tout reproduire exactement comme lui. je ne savait pas que j'allais faire un si grand ravage! j'ai même des fans dans l'école. vendredi le 18 décembre 2009, j'ai eu la chance de pouvoir le faire devant tout le monde. Les cris sont si fort que nous n'entendons plus la musique. je sais que tout le monde attendais avec impatience que je publie ce billet, seulement, il était long à télécharger. Dommage que nous ne voyons pas les jambes, ce ont eux qui dansent! Merci à Me Kathy pour m'avoir filmé sur la scène!
...Je vous conseil fortement de vous boucher les oreilles... (pour voir la vidéo de plus près, appuyiez sur contrôle, et glissez vos dois vers l'avant sur le trackpad pour voir de plus près.)
L'apprenti Épouvanteur
BIBLIOGRAPHIE
TITRE DU LIVRE :
L’apprenti épouvanteur
NOM DE L’AUTEUR :
Joseph Delaney
NOMBRE DE PAGES : 276
NOM DE LA MAISON D’ÉDITION :
Bayard Jeunesse
A) Pourquoi as-tu choisi de lire ce livre?
Car monsieur charles m’a dit que c’était un très bon livre
B) Fais une liste des 5 principaux personnages de l’histoire en les plaçant par ordre d’importance. Dis qui ils sont.
1. Tom ( le narrateur)
2. l’épouvanteur
3. Alice
4. Mère Malkin ( sorcière)
5. Lizzie l'osseuse
6. Tusk
C) Où se passe cette histoire : la ville, le pays, l’endroit, le milieu, etc.Donne le plus d’informations possible et sois précis.
En Angleterre ( à cause des guinées), dans une ferme près d’un village qualifié par le narrateur de « hameau perdu au milieu de nulle part »…mais au cours de l’histoire Tom se rend dans le sud du comté là où habite l’épouvanteur de même que dans plusieurs autres villes comme Chippenden, Horshar, etc...
D) Raconte l’histoire en composant 5 à 8 phrases.
• Fais un brouillon avant et corrige bien tes fautes, surveille aussi la construction de tes phrases et la cohérence du texte.
• Commence par l’élément déclencheur, ensuite parle de l’intrigue et termine par le dénouement (conclusion) de ton histoire.
• Les principaux personnages devraient se retrouver dans ton résumé.
Thomas Ward, le septième fil d’un septième fils, devient l’apprenti de l’épouvanteur du comté.
Son maître est très exigeant.
L’Épouvanteur transmettra à son apprenti son savoir pour tenir les spectres à distances, entraver les gobelins, empêcher les sorcières de nuire etc...
Cependant, Tomas libère involontairement Mère Malkin, la sorcière la plus maléfique qui soit…
E) Donne une note sur 10. Trouve au moins 2 raisons qui justifient ce résultat.
10/10
1. J’adore le fantastique
2. L’histoire est très captivante
F) Aimerais-tu lire d’autres livres écrits par cet auteur?
Ça, oui! je n'est pas encore le 2è Tome mais j'en ai bien hâte!
la tache d'encre
Bonjour,
Aujourd’hui nous avons vécus une activité très spéciale.
Le matériel nécessaire : une paille, une petite et une grande feuille de papier.
nous devions souffler dans la paille pour déplacer la goutte d’encre de chine.
Au début, je trouvais que ça ressemblais à des MORTS-VIVANTS en plaine bagare.
Maintenant, je vois des arbres en plaine bagare.
Tout ça, sa vient de notre imagination, plus on la regarde, plus on croit à l’image…
la star du net!
une star que vous allez bientôt découvrir!
si vous voulez voir cette star, cliquez ici!
(ceci est MON cite)
tournois de qualification basket-ball
rebonjour!
ici en direct... Moi, et nous avons aussi en direct: SAMUEL LE CHAMPION DE BASKET-BALL!!!
Bonjour Samuel! qu'avez vous à dire:..................eeeeeeeeee... e allo!
OK..............................
Passons à autre chose. Avez vous fait un beau match;...................eeeeeeeeeeee e allo!
Bon Puisque que c'est comme ça, je vais vous laisser seul avec: SAMUEL LE CHAMPION DE
BASKET-BALL!!!
c'était en direct...Moi!
merci!
est-qu'il est bien parti?... Pas de réponse? Je vais prendre ça pour un OUI.
Bonjour! ici en direct: SAMUEL LE..............eeeeeeee... on va dire :moi.
Ok.
bref.. oui j'ai fait un très beau match. Même si nous les avons tous perdus, j'étais toujours à mon affaire, on ne me volais pas beaucoup le ballon et nous avons comptés beaucoup de points!
Bref... La diversité de l'équipe fait la force!
J'ai aussi été le joueur du match!
c'était ici SAMUEL LE... OUPS! moi! en direct avec vous.
Gnaha! j'ai tout entendue!
au nnooooooooooooooooonn!!!
non mais vous avez vus?
Moi a osez tout écouter la conversation de: SAMUEL LE... OUPS! moi!......hein??? chuis toute mêlé......
oooooooooooooo! les petites étoiles! comme ils sont... en tout cas! merci et bonjour!
Je réfléchis
À chacun son Everest!
INTRO:
Thut Hut tut tut tut mumtut badaboum pot
Bonjour à tous et bienvenue portab... potable... pofast journal... en tous cas! oh oui! Au portable journal! «portable», ta pogne tu? Ici Samuel L-P en ligne! Je viens d'assister à une présentation de François-Guy Thivierge. C'était impressionnant! Saviez-vous qu'il a monté les plus hautes montagnes des quatre coins de la planète? La réponse est oui! Voilà pourquoi nous appelons ce billet : «À chacun son Everest». «tout le monde à son propre Everest en soit. tout le monde à son propre défi pour réussir»,
dit François-Guy Thivierge. J'ai été vraiment impressionné! merci, et à la prochaine!
FIN :
thut hut tut tut tut mumtut badaboum pot
notre communauté en cordée
bonjour chers élèves !
(ho ho ho! j'adore faire le monsieur Charles!)
qu'est-ce qu'une cordée?
une cordée est un groupe d'alpinistes reliés les uns aux autres par une corde. cette corde leur sert à assurer le groupe et les force à travailler ensemble pour atteindre un but commun.
voici ce que nous avons fait durant notre sortie aux chutes de la Chaudières. Nous avons fait plusieurs activités différentes qui ont renforcé le travail d'équipe et la confiance réciproque entre moi et mes coéquipiers.
On s'est non seulement amusé, mais j'ai aussi appris que Émile avait du leadership et que plusieurs têtes valent mieux qu'une!
Cette journée était en lien avec notre thème de cette année : l'escalade. Car, comme dans l'escalade, nous avons besoin de leadership, de coopération, de stratégies et de discussion pour résoudre l'énigme!
Mes trucs pour travailler efficacement mes devoirs et mes leçons!
Voici mon rôle à la maison :
1. Je me fixe un horaire régulier : de 5h.00 à 6h.45
2. Je me trouve un endroit calme : mon bureau
3. J’organise le matériel dont j’ai besoin : mon portable, un crayon, une gomme à effacer, mon agenda, ma tête, mes devoir, mes leçons et mes cahiers.
4. Je débute par : mon devoir
Voici des moyens que je peux utiliser pour étudier efficacement :
1. Mes pilules
2. Ma concentration
3. Mon calme
4. Un dictionnaire
Voici le nom ou les noms de personnes qui peuvent m’aider en cas de besoin :
Mon frère, ma mère et mes amis(e)
Voici, d’après moi, 3 raisons qui font que c’est important que je fasse des devoirs et des leçons.
1. retards
2. conséquences
3. ne pas pouvoir apprendre